在線教育市場存在“一個愿打一個愿挨”的現(xiàn)象,買賣雙方都有點(diǎn)稀里糊涂的感覺,這樣看似相安無事,實則會破壞整個行業(yè)的風(fēng)氣。除了對在線教育的資質(zhì)要從嚴(yán)審核外,還應(yīng)對在線教育的發(fā)展采取促進(jìn)性原則,體現(xiàn)在立法上,就表現(xiàn)為制定相關(guān)的鼓勵性政策。
　隨著暑假即將進(jìn)入尾聲,不少家長選擇讓孩子收心學(xué)習(xí),將目光投向了在線教育,希望多鞏固幾門功課,開學(xué)后能跟上新課程。然而,滿心期待報了名,發(fā)現(xiàn)教師的水平堪憂。
  上海政法學(xué)院教授姚建龍在接受《法制日報》記者采訪時指出,由于我國相關(guān)法律法規(guī)不健全、行業(yè)規(guī)則不完善,導(dǎo)致在線教育亂象由來已久,在線教育硬傷難除。專家建議,抓緊明確在線教育機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入資質(zhì)和認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn),同時,建立權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu),為在線教育發(fā)展提供優(yōu)良的發(fā)展空間。
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